EXPERIENCIAS II
MI DIARIO 3 DE NOVIEMBRE DE 2017
En este Bloque 2 hemos rediseñado actividades según la taxonomía de Bloom, se ha diseñado un primer esbozo de proyecto de Flipped Classroom, y hemos indagado en la gamificación en el aula a través de un foro de participación. En todas las actividades planteadas he podido aprender de las distintas experiencias de los compañeros para desarrollar mis propias ideas y adaptar este nuevo enfoque metodológico al área de música.
Sinceramente, resulta difícil encontrar planteamientos que tengan relación directa con el área de música, pero al final, cuando encuentras una buena idea, el potencial que puede desarrollar es inimaginable. En mi caso, gracias a las propuestas de otros compañeros he ideado y planteado un esbozo de proyecto llamado "Cantando por el mundo", en el cual vamos a trabajar todas las áreas de manera globalizada a través de la indagación y conocimiento de canciones populares o folclóricas. Es, quizás, un proyecto muy ambicioso, y sobre todo enriquecedor ya que todos vamos a aprender de todos, como es el objetivo primordial dela propia herramienta Padlet. Un día, aprendí de Antonio Domingo (http://antoniodomingo.es) que Debemos dejar de ser isla para ser continente, mundo, o galaxia... Esta frase se me quedó grabada muy en el fondo puesto que, desde ese mismo momento, me di cuenta de lo asilado tecnológica y pedagógicamente que me encontraba. Estar en contacto con la realidad, con el mundo exterior, con las nuevas tendencias y, sobre todo, estar en constante formación y actualización es lo que nos te hace progresar y evolucionar como maestro. Mantenerse en la zona de confort es lo más fácil, pero con el tiempo resulta poco gratificante y tedioso. Con este curso nos estamos forzando a innovar en el aula con nuevas herramientas, artefactos digitales... lo cual repercutirá en la motivación y aprendizaje de nuestros alumnos. Solo puedo por tanto, dar gracias por tener la oportunidad de haber sido admitido en este curso.
Saludos y hasta la próxima
Fran
En este Bloque 2 hemos rediseñado actividades según la taxonomía de Bloom, se ha diseñado un primer esbozo de proyecto de Flipped Classroom, y hemos indagado en la gamificación en el aula a través de un foro de participación. En todas las actividades planteadas he podido aprender de las distintas experiencias de los compañeros para desarrollar mis propias ideas y adaptar este nuevo enfoque metodológico al área de música.
Sinceramente, resulta difícil encontrar planteamientos que tengan relación directa con el área de música, pero al final, cuando encuentras una buena idea, el potencial que puede desarrollar es inimaginable. En mi caso, gracias a las propuestas de otros compañeros he ideado y planteado un esbozo de proyecto llamado "Cantando por el mundo", en el cual vamos a trabajar todas las áreas de manera globalizada a través de la indagación y conocimiento de canciones populares o folclóricas. Es, quizás, un proyecto muy ambicioso, y sobre todo enriquecedor ya que todos vamos a aprender de todos, como es el objetivo primordial dela propia herramienta Padlet. Un día, aprendí de Antonio Domingo (http://antoniodomingo.es) que Debemos dejar de ser isla para ser continente, mundo, o galaxia... Esta frase se me quedó grabada muy en el fondo puesto que, desde ese mismo momento, me di cuenta de lo asilado tecnológica y pedagógicamente que me encontraba. Estar en contacto con la realidad, con el mundo exterior, con las nuevas tendencias y, sobre todo, estar en constante formación y actualización es lo que nos te hace progresar y evolucionar como maestro. Mantenerse en la zona de confort es lo más fácil, pero con el tiempo resulta poco gratificante y tedioso. Con este curso nos estamos forzando a innovar en el aula con nuevas herramientas, artefactos digitales... lo cual repercutirá en la motivación y aprendizaje de nuestros alumnos. Solo puedo por tanto, dar gracias por tener la oportunidad de haber sido admitido en este curso.
Saludos y hasta la próxima
Fran
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